Aanbeveling 1: Kom tot een onderbouwd en gedragen implementatieplan

 

• • Bepaal samen de speerpunten en leg daarbij de verbinding met de schoolvisie.

• • Werk met een coördinatorenteam met docenten.

• • Betrek tussentijds collega’s zodat er draagvlak ontstaat.

• • Betrek indien mogelijk leerlingen bij de plannen die hen aangaan.

• • Zorg voor verdieping op basis van literatuur en voorbeelden van andere scholen.

Aanbeveling 2: Faciliteer de coördinatoren

 

• • Aantal coördinatoren:  2 tot 4 docenten en of onderwijsondersteuners .

• • In het eerste jaar zijn 2 klokuren per coördinator voldoende .

• • Zorg voor professionele ontwikkeling, stimuleer bijvoorbeeld literatuuronderzoek en schoolbezoek.

• • Borg voor de komende 5 jaar een bedrag voor dit project.

Aanbeveling 3: Informeren en inspireren

 

• • Op drie niveaus moet geïnformeerd worden: het docententeam, de ouders en de leerlingen.

• • Zorg voor 3 informatieprikkels per groep.

Aanbeveling 4: Training peers

 

• • Zorg voor een gedegen training met aandacht voor pedagogische, didactische en organisatorische workshops.

• • Uit onderzoek blijkt dat de kwaliteit van peerondersteuning in grote mate afhangt van de kwaliteit van de training.

Aanbeveling 5: Kennisvergroting

 

• • Studiedag over peer tutoring.

• • Training coördinatoren peer ondersteuning.

• • Benut kennis en expertise. Bijvoorbeeld via experts, opleidingen, conferenties en netwerken.

Aanbeveling 6: Start pilot

 

• • Een pilot loopt goed als het voor 70 % goed loopt, de overige 30 % zijn ontwikkelpunten.

• • Reflecteer en analyseer deze ontwikkelpunten en formuleer nieuwe interventies.

• • Stimuleer collega’s om kennis te delen en feedback op te halen buiten school.

• • Verhoog de kwaliteit door samen te verbeteren: verzamel input van het MT, de coördinatoren, het docententeam én de leerlingen.

Aanbeveling 7: Creëer een school waarin peer ondersteuners een zichtbare en gewaardeerde rol spelen

 

• • Creëer een schoolklimaat waarin peeronderwijs een vaste en duidelijk omkaderde rol speelt.

• • Breid de het project peeronderwijs pas uit wanneer de basis goed staat.

• • Blijf ouders, leerlingen en teamleden informeren over de voortgang en succes.